【教育是一团火，而非一件容器】我校开展关于“五化五制”管理系统和“1337”文化的培训工作

“五化五制”系统是指理念制度化、制度标准化、标准流程化、流程工具化、工具可视化。利用“五化五制”，确立班级文化，班主任制定系统管理流程，在班级内制定小组，小组设立小组长，确立工作职责、评价检查等。

“教育是一团火，而非一件容器”，师生相处过程中，班主任、教师应该具备温度、情怀、创造力以及想象力等，为学生制定目标与规划，因材施教、和而不同，利用一切力量发展学生，继而点燃学生的“势”，帮助学生形成自信、开朗的阳光形象。

会议提出，班级管理创建“1337”文化。班级管理可视化，带领班级创建“一魂、三台、三榜、七园”。根据学生特点，制定班级班约、班级誓词等，确立班魂，以此提高学生团结精神；设立班务台、轮值台、点赞台等，唤醒学生自信、提升学生的能力；搭建晋级榜、目标榜、七星榜，调动学生积极性，形成向上的班级文化氛围；在内外文化墙设立学习园、生活园、爱心园、信心园、文化园、心理园和思想园等，以人化文，文以化人，从而突出学校文化特点。

“1337”文化理念认为，学生的潜力如同海洋中的水，取之不尽用之不竭。班主任、教师培养学生的过程中应相信学生、解放学生、调动一切力量来发展学生。

“教育不仅仅是生活场，还是教育场”。教育的实质为发现、唤醒、激励和点燃。为此，学校为学生提供锻炼的平台，让学生做学校的主人，进行自我管理，充分展现学生个性，提高学生能力，促进学生更好发展。

培训过程中，班主任、教师共同思考问题：假如我是班主任，应该怎么做？并采取高效课堂的形式，进行分享体验。

讨论如火如荼进行之中。

学校教师分享体验，进行评价与赋分。

“五化五制”的管理模式与“1337”文化模式融入班级管理建设中，与高效课堂紧密结合，促使教育教学质量大幅提升。此次培训对教育教学工作起到行之有效的推进效果。